{"id":135,"date":"2009-05-24T18:52:31","date_gmt":"2009-05-24T18:52:31","guid":{"rendered":"http:\/\/wordpress.cylusion.local\/?p=135"},"modified":"2009-05-24T18:52:31","modified_gmt":"2009-05-24T18:52:31","slug":"richard-braeuer-und-walter-raedler-bei-cor-van-wijgerden","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.scv-jugend.de\/?p=135","title":{"rendered":"Richard Br\u00e4uer und Walter R\u00e4dler bei Cor van Wijgerden"},"content":{"rendered":"<p>In Forchheim fand eine zweit\u00e4gige Fortbildung zur Stapenmethode mit einem der beiden &#8222;Erfinder&#8220; Cor van Wijgerden statt.<br \/>\nErstmals Lob und Anerkennung an die Schachjugend Mittelfranken, die eine gro\u00dfartige Fortbildungsoffensive gestartet hat. Der Schachclub Forchheim hat mir auch sehr gut gefallen, vom Vorsitzende Udo G\u00fcldner kann ich noch viel lernen. <\/p>\n<p>Die zwei Tage waren phantastisch, der Schachreferent ist einfach gro\u00dfartig, (wenn er ein Prediger w\u00e4re, w\u00e4re ich wahrscheinlich sein J\u00fcnger). Cor van Wijgerden war Grundschullehrer, sp\u00e4ter wurde er Jugendnationaltrainer von Holland, nahezu alle holl\u00e4ndischen Topspieler, (die \u00fcbrigens nicht aus der UDSSR kommen), sind durch seine Schule gelaufen. <\/p>\n<p>Es ist schwierig, fast unm\u00f6glich, die Erkenntnisse der zwei Tage kurz zusammenzufassen, ich probiere dies trotzdem und habe einige Sachen mit notiert.<br \/>\nMein Tipp: Lest die LEhrerhandb\u00fccher durch, sie geben sehr viel her!<\/p>\n<p>Frage 1: Was ist der Sinn des Schachtrainings? Kinder sollen besser Schach spielen k\u00f6nnen, Denkstrukturen bekommen. Ohne Erfolg h\u00f6ren Kinder auf. Viele Vereine wollen viele Kinder haben, Cor van Wijgerdens Meinung ist, dass die Kinder gut betreut werden m\u00fcssen, bevor expandiert wird. <\/p>\n<p>Frage 2: Was ist f\u00fcr das Kind wichtig?<br \/>\nAm Anfang lieben Kinder das SChlagen, dies ist das entscheidende Element.  Viele Kinder bauen alle geschlagenen Figuren neben dem Brett als Troph\u00e4e auf. Matt ist nicht so wichtig. Man braucht 1 Jahr, bis Brettkontrolle vorhanden ist. <\/p>\n<p>Frage 3: Warum spielen viele Kinder nicht so toll?<br \/>\nSie haben Kennntisse (z.B. Doppelangriff), k\u00f6nnen dies aber nicht im Spiel anwenden, haben keine F\u00e4higkeiten. Man geht weiter, aber das Haus ist auf Sand erbaut, nichts geht vorw\u00e4rts. <\/p>\n<p>Frage 4: Welche Phasen gibt es?<br \/>\nMaterialphalse, R\u00e4umliche Phase, Zeitphase<\/p>\n<p>Frage 5: WElche Unterrichtsformen sind sehr geeignet<br \/>\nCor van Wijgerden sch\u00e4tzt das Simultan sehr, dort sieht man auch, wie weit die Kinder sind. <\/p>\n<p>Frage 6: Lob oder TAdel?<br \/>\n3 x Kompliment, 1 x Tadel, man muss die Kinder aufbauen, man soll Witze machen, es soll eine gute Stimmung herrschen. <\/p>\n<p>Frage 7: Wie wichtig ist Disziplin?<br \/>\nDisziplin ist f\u00fcr die Gruppe sehr wichtig, ohne dies geht sehr viel verloren. <\/p>\n<p>Frage 8: Wie viel soll man unterrichten?<br \/>\n15 minuten Unterricht, 35 Minuten spielen, mindestens 2\/3 der Zeit spielen. \u00dcbrigens hat R\u00e4uberschach und Tandem den Segen des Schachgurus. <\/p>\n<p>Frage 9: Ab wann sind offene Linien wichtig.<br \/>\nIn Stufe 1 ist Material wichtig, nicht Raum, deswegen braucht es dies am Anfang nicht<\/p>\n<p>Frage 10: IN welcher Reihenfolge soll man die Figuren beibringen?<br \/>\nT, L, D, <\/p>\n<p>Frage 11: Was halten Sie f\u00fcr wichtig<br \/>\nLehrer soll ganz schnell die Namen der Kinder kennen. Dies ist sehr wichtig. <\/p>\n<p>Frage 12: Wie wichtig ist das Analysieren der Partien?<br \/>\nDas Nachspielen der Weltmeisterpartien ist vergebene Liebesm\u00fche, dies versteht keiner. Die besten Partien zum Steigern der Spielst\u00e4rke sind die eigenen Partien. Analysiert werden sollen nur die Kenntnisse, die man schon kann. Am Anfang sollen die Kinder nur 12 Z\u00fcge aufschreien, bei Stufe 2 alles. Aktives Wissen + passives Wissen erkennt man am besten in Partien. Jede aufgeschriebene Partie muss analysiert werden. <\/p>\n<p>Frage 13:  Nennen sie eine weitere \u00dcbungsform!<br \/>\nDer Springer steht auf b1, wie schnell komm er nach e5? Feld b7 ist wei\u00df oder schwarz? Kb6, Da3, Bauer b4, SChwarz: Kb8, Kann Wei\u00df matt setzen? Probieren sie dies aus, es macht den Kindern Spa\u00df! <\/p>\n<p>Frage 14: Was sind aktive Figuren<br \/>\nSie beherrscht viele FElder, greift an, ist sicher, verteidigt etwas<\/p>\n<p>Frage 15: WIe wichtig ist Er\u00f6ffnungswissen?<br \/>\nBei Stufe 1 gar nicht, bei STufe 2 nur die 3 goldenen Regeln! Mit einigen Partien bewies der holl\u00e4niche IM diese Theorie, hier wird sehr viel Humbug betrieben. <\/p>\n<p>Frage 16: Haben Sie eine Internetseite als Tipp.<br \/>\nwww.chesscafe.com (http:\/\/www.stappenmethode.de die Aufgaben sind auch noch ein Tipp). <\/p>\n<p>Frage 17: Wie lernt ein Schachtrainer noch sehr viel?<br \/>\nSchauen sie sich eine Stunde von einem besseren Trainer an oder lassen sie eine Stunde von einem Lehrer begutachten, er kann viele Tipps geben, wie man mit Kindern umgeht. <\/p>\n<p>DANKE AN ALLE, es waren zwei tolle Tage!<br \/>\n(FEHLER GEHEN AUF MEINE KAPPE!)  <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>In Forchheim fand eine zweit\u00e4gige Fortbildung zur Stapenmethode mit einem der beiden &#8222;Erfinder&#8220; Cor van Wijgerden statt. Erstmals Lob und Anerkennung an die Schachjugend Mittelfranken, die eine gro\u00dfartige Fortbildungsoffensive gestartet hat. 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